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高职院校创新创业型动漫人才培养中的问题
2014-05-15 16:58:17 来源:www.qikanku.cn 作者: 【 】 浏览:1105次 评论:0

 [论文发表摘要]动漫产业是一种文化创意产业,培养创新创业型动漫人才是动漫产业可持续发展的原动力。高职院校培养创新创业型动漫人才,应着力从“一个依托、二个融合、三个维度、多元教法、分层培养”等方面入手,建立全方位、立体化的人才培养模式。

  [发表论文关键词]创新创业型人才 动漫 高职

  国务院在《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》中强调指出:“高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神,普遍提高大学生的人文素养和科学素养。”高等职业教育是具有鲜明职业背景的高等教育,担负着培养未来职业人才的重要职责。动漫产业是一种文化创意产业,培养创新创业型动漫人才是动漫产业可持续发展的原动力,也是高职院校深化教育教学改革和加强内涵建设的重要内容。

  一、高职院校动漫专业培养创新创业型人才的重要性

  创新创业型人才主要是指具有良好的人文素养,富有创新精神、创造性思维、学习能力和创新创业能力、创新创业品质等综合素质和实践能力,在不同的社会实践中能够以自己的创造性劳动去认识世界或改造世界,对人类进步和社会发展做出较大贡献的人。创新是创业的基础,创业是创新的载体和表现形式。
  高等职业院校需要培养具有一定创新能力、满足经济社会发展的高素质劳动者和技能型人才,承担起建设创新型国家的重任。《文化部关于扶持我国动漫产业发展的若干意见》指出:“以高等职业院校为依托,大力推进动漫人才职业教育。”高职院校培养创新创业型动漫人才,可为动漫产业发展增强后劲。
  1.具备创新创业素质是对未来职业人才的基本要求。哈佛中国教育研究中心提出了未来人才必须具备的八大基本素质:创新能力、学习能力、自信自立、自律、积极乐观、执著追求、责任感、合作开放。良好的创新创业素质是未来职业人才所需具备的基本素质之一,主要体现在具有创新意识和能力,能够通过自我创新创业过程,达到职业提升和可持续发展的目的。
  2.创新创业型人才是动漫产业发展的原动力。动漫产业是以“创意”为核心的文化产业,创新、创意是动漫产业可持续发展的根基。创意不足,是当代中国文化娱乐乃至思想学术的共同特征。发展动漫产业,人才是关键,没有创新创业型人才,动漫产业就谈不上发展,创新创业型动漫人才的奇缺已成为制约动漫行业发展的关键因素。
  3.培养创新业型人才是高职院校教育改革和加强内涵建设的重要内容。在产业转型升级背景下,我国高等职业教育改革势在必行,而人才培养模式改革是高等职业教育改革的主线。高等职业教育的人才培养目标是培养高素质技术型人才,其中,提升学生的创新创业素质是高职院校教育改革的重要方面和努力方向,也是高等职业院校加强内涵建设的重要内容。高等职业院校要积极走职业能力培养和创新创业能力培养并举、科学教育与人文素养教育相结合的发展道路。

  二、目前高职院校创新创业型动漫人才培养中的问题

  1.创新创业教育意识有待加强。美国、日本等动漫产业大国之所以能创作出优秀的动漫作品,原因之一是都有一大批职业创作人每年创造出大量高质量的动漫作品。在我国,目前动漫专业人才培养过于注重技能型人才培养,忽视了创新创业型人才培养的重要性,创新创业教育意识不强,师资队伍建设也跟不上创新创业型人才的培养步伐。
  2.创新创业教育与专业教育相脱离。当前,各大高职院校已纷纷开设了各类创新创业教育课程,但基本属于通识类课程,与动漫专业联系不紧密,没有实现良好的整合,可操作性不强,尚未形成完善的体系或方法。动漫专业教育与创新创业教育之间无法搭建良好的桥梁,直接影响创新创业人才的培养效果。
  3.培养模式不完善。创新创业教育的研究与实施在我国起步较晚,人才培养模式尚未形成科学的体系。创新创业型人才培养模式的不完善势必影响动漫专业创新创业教育的开展,导致动漫专业学生的创新创业思维、创新创业意识薄弱,创新创业能力不足,创新创业实践缺乏。健全动漫专业创新创业型动漫人才培养模式,是振兴我国动漫产业的内在要求。
  4.缺乏长效激励和追踪帮扶机制。受政策和体制的影响,以及财力、物力等限制,动漫专业一部分学生的创新创业活动虽具有良好的市场前景和创新价值,但大部分的创新创业活动最后只停留在设计或设想阶段而终止。另有一部分学生的创新创业活动是在学生毕业后才具体实施开展的,该阶段学校没有完善的追踪帮扶机制进行反馈总结,未形成可操作性的系统方法。

  三、高职院校动漫专业培养创新创业型人才的途径

  1.一个依托。“一个依托”,即以实践为依托。创新创业能力的培养本身是一个实践过程,实践是知识内化的有效途径,通过实践环节有助于学生逐步深化对知识的理解和掌握,才能使认识结构不断优化,从而娴熟地应用所学知识进行探索研究等创造性活动。高职院校动漫专业可以多开展一些创新创业实践课程,并且在专业课程的实践过程中融入创新创业活动,使学生学中做、做中学,在实践过程中逐渐内化创新创业知识,形成创新创业意识、创新创业思维,提高创新创业技能,激发创新创业热情。

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